Електронний каталог

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Cannot modify header information - headers already sent by (output started at C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc:313) in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\web.inc on line 1036

Warning: Cannot modify header information - headers already sent by (output started at C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc:313) in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\web.inc on line 1046
Електронний каталог

Миколаївська обласна бібліотечна асоціація

Ресурси бібліотек міста Миколаєва

Фонд Науково-педагогічної бібліотеки- результаты поиска

Головна - e-catalog.mk.ua

База даних

Науково-педагогічної бібліотеки

Центральної бібліотеки ім.М.Л. Кропивницького

Миколаївської обласної бібліотеки для дітей ім. В. Лягіна

Центральної бібліотеки для дітей ім. Ш. Кобера і В. Хоменко

Наукової бібліотеки МНУ ім. В. Сухомлинського

Миколаївської обласної бібліотеки для юнацтва

Вид пошуку:

Стандартний

Розширений

Область пошуку

Формат відображення документів:
полный	информационный	краткий

Отсортировать найденные документы по:
автору	заглавию	году издания	типу документа

Поисковый запрос: <.>II=О17/2018/1<.>

Общее количество найденных документов : 9
Показаны документы с 1 по 9

Колупаєва, Алла.
Освітнє реформування: методологічні та стратегічні виміри освіти дітей з особливими потребами [Текст] / А. Колупаєва // Особлива дитина: навчання та виховання : науковий, навчальний, інформаційний журнал. - 2018. - N 1. - С. 7-13. - Бібліогр. у кінці ст.: 6 назв.

УДК

373.043.2-056.2/.3(477)

Рубрики: інклюзивна освіта--діти з особливими потребами
Кл.слова (ненормированные):
діти з особливими потребами -- інклюзивне навчання -- інклюзія
Аннотация: Представлено трансформаційну стратегію сучасної освітньої політики. Автор наголошує, що розбудова національної освітньої системи на основі інклюзивних цінностей потребує методологічної переорієнтації освіти осіб з особливими потребами у її нормативно-правовому, термінологічному, організаційно-системному та змістовому вимірах. Впровадження інклюзивної практики потребує розгляду та розроблення нормативно-правових, психолого-педагогічних, програмно-змістових, соціально-психологічних засад.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ

Мартинчук, Олена.
Підготовка фахівців у галузі спеціальної освіти: нові підходи [Текст] / О. Мартинчук // Особлива дитина: навчання та виховання : науковий, навчальний, інформаційний журнал. - 2018. - N 1. - С. 14-28. - Бібліогр. у кінці ст.: 4 назв.

УДК

378:376:316.6

Рубрики: Вища педагогічна освіта--вчителі--спеціальний педагог
Кл.слова (ненормированные):
соціально-інклюзивна модель -- профіль педагога -- педагогічний коучинг
Аннотация: Здійснено спробу охарактеризувати нові підходи до підготовки фахівців у галузі спеціальної освіти в контексті переходу від медичної до соціально-інклюзивної моделі в освіті. На основі матеріалів проекту Європейської агенції з питань особливих потреб та інклюзивної освіти "Навчання учителів для інклюзії" подано опис дослідження компетентностей, необхідних для успішної роботи педагога в умовах інклюзивного середовища; визначено основні компетентності, необхідні сучасному спеціальному педагогу для роботи в умовах інклюзивного середовища; виділено ключові фактори, що сприяють реалізації запропонованих компетентностей у сфері інклюзивної освіти в підготовці здобувачів вищої освіти за спеціальністю "Спеціальна освіта"; запропоновано розглянути питання про заміну назви професійної кваліфікації "Учитель-дефектолог" на назву "Спеціальний педагог", введення до національного класифікатору професійної кваліфікації "спеціальний педагог", закцентовано увагу вищих навчальних закладів на потребі розпочати здійснити підготовку спеціальних педагогів, здатних працювати з різними категоріями дітей з незначними функціональними порушеннями в інклюзивному середовищі.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ

Мартиненко, Ірина.
Психокореційні технології комунікативного розвитку дітей із системними порушеннями мовлення первинного ґенезу [Текст] / І. Мартиненко // Особлива дитина: навчання та виховання : науковий, навчальний, інформаційний журнал. - 2018. - N 1. - С. 36-44. - Бібліогр. у кінці ст.: 10 назв.

УДК

373.2.043.2-056.264

Рубрики: Діти з особливими потребами--порушення мовлення--дошкільники
Кл.слова (ненормированные):
комунікативний розвиток -- психокорекційна система -- психокорекційні технології
Аннотация: Представлено основні результати емпіричного дослідження комунікативної діяльності дітей старшого дошкільного віку із системними порушеннями мовлення за результатами якого виокремлені типи комунікативної діяльності дітей досліджуваної категорії (пасивно-стереотипний, операційно-дефіцитарний, експресивно-прогностичний, структурно-дефіцитарний), інтер- й інтрапсихічні чинники їхнього формування, комунікативні труднощі на різних етапах реалізації комунікативної діяльності (змістові, операційні, рефлексивні). Теоретично обґрунтовано психологічні засади формування комунікативної діяльності дітей їз системними порушеннями мовлення, які становили підґрунтя для розробки системи психокорекційного впливу на розвиток зазначеної діяльності в старшому дошкільному віці, технології якої передбачають роботу з педагогами, батьками, дітьми.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ

Хохліна, Олена.
Особливості формування розумової сфери в учнів із різними інтелектуальними можливостями у процесі виконання навчально-практичних завдань [Текст] / О. Хохліна // Особлива дитина: навчання та виховання : науковий, навчальний, інформаційний журнал. - 2018. - N 1. - С. 45-54. - Бібліогр. у кінці ст.: 6 назв.

УДК

373.3/.5.043.2-056.36

Рубрики: Інклюзивне навчання--діти з особливими потребами--затримка психічного розвитку
Кл.слова (ненормированные):
інклюзивне навчання -- корекційно-розвивальна робота -- учні з обмеженими інтелектуальними можливостями
Аннотация: На основі результатів теоретико-емпіричного дослідження доводиться необхідність проведення на заняттях в умовах інклюзивних (як і спеціальних) навчальних закладів корекційно-розвивальної роботи з учнями, що мають різні інтелектуальні можливості, спрямованої на формування у них розумової сфери. Як предмет корекції розглядається система якостей розуму (узагальненість, усвідомленість, самостійність, стійкість), від яких залежить успішність навчально-практичної діяльності та які характеризують загальні здібності людини. Педагогічна робота, що передбачає врахування суті та особливостей формування розумової сфери у нормально розвинених учнів, учнів із затримкою психічного розвитку та з розумовою відсталістю, є умовою досягнення щодо них не лише корекційно-розвивальних результатів, а й результатів навчання - засвоєння знань та способів дій (навичок та вмінь).
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ

Зелінська-Любченко, Катерина.
Проблема подолання моторної алалії у дітей в умовах закладу освіти [Текст] / К. Зелінська-Любченко // Особлива дитина: навчання та виховання : науковий, навчальний, інформаційний журнал. - 2018. - N 1. - С. 55-63. - Бібліогр. у кінці ст.: 12 назв.

УДК

373.3.043.2-056.264

Рубрики: Інклюзивне навчання--діти з особливими потребами--розвиток мовлення--моторна алалія
Кл.слова (ненормированные):
моторна алалія -- спеціальна освіта -- корекційна робота
Аннотация: На основі аналізу статистичних даних та літературних джерел висвітлено проблему розвитку та корекції моторної алалії. Зазначено, що в умовах сьогодення, особливо у світлі інклюзивного навчання, важливою умовою повноцінного розвитку дитини із моторною алалією, є своєчасна корекція її мовленнєвого порушення. Успішність формування мовленнєвої діяльності залежить від рівня оволодіння дитиною із моторною алалією фонетичною системою мови, яка залежить від взаємодії різних аналізаторів, що забезпечують полімодальну єдність мовленнєвої функціональної системи. При індивідуалізації плану корекції, заснованого на потребах і можливостях дитини, будь-який із методів корекції, який передбачає принципи моторного навчання, може використовуватися для стимуляції правильних жестів та рухів мовлення.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ

Луценко, Інна.
Організація діяльності асистента вчителя: досвід Чехії [Текст] / І. Луценко // Особлива дитина: навчання та виховання : науковий, навчальний, інформаційний журнал. - 2018. - N 1. - С. 64-71. - Бібліогр. у кінці ст.: 9 назв.

УДК

376.011.3-051(437.3)

Рубрики: Інклюзивна освіта--асистент вчителя--Чехія
Кл.слова (ненормированные):
інклюзивне навчання -- діти з особливими потребами -- асистент учителя
Аннотация: Здійснено порівняльний аналіз досвіду становлення та розвитку практики діяльності асистента вчителя в Чеській Республіці. Проаналізовано нормативно-правові документи, які регламентують діяльність асистента вчителя. Надано пропозиції щодо вдосконалення діяльності асистента вчителя в Україні.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ

373.3/.5.043.2-056.2/.3(477.64)
О-46

Озерова, Тетяна.
Моделювання та практичне забезпечення розвитку регіонального освітнього інклюзивного простору (на прикладі Запорізької області) [Текст] / Т. Озерова // Особлива дитина: навчання та виховання : науковий, навчальний, інформаційний журнал. - 2018. - N 1. - С. 72-84. - Бібліогр. у кінці ст.: 15 назв.

УДК

373.3/.5.043.2-056.2/.3(477.64)

Рубрики: Інклюзивна освіта--моделювання--Запорізька область
Кл.слова (ненормированные):
освітній простір -- модель -- інклюзивне навчання
Аннотация: Розкрито зміст структурно-функціональної моделі інклюзивної освіти Запорізької області. Модель структурується за ключовими завданнями інклюзивної освіти: її нормативно-правове, фінансове, науково-методичне та організаційне забезпечення, реалізація стратегії рівного доступу до якісної освіти; підготовка і перепідготовка фахівців корекційно-реабілітаційного профілю; забезпечення безбар'єрного освітньо-реабілітаційного простору і практична організація навчання дітей та молоді з особливими освітніми потребами в закладах різних типів; інформаційне забезпечення інклюзивної освіти та ін.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ

373.3/.5.043.2-056.2/.3(477)
У 30

Удич, Зоряна.
Формування предметно-просторового інклюзивного освітнього середовища [Текст] / З. Удич // Особлива дитина: навчання та виховання : науковий, навчальний, інформаційний журнал. - 2018. - N 1. - С. 85-96. - Бібліогр. у кінці ст.: 20 назв.

УДК

373.3/.5.043.2-056.2/.3(477)

Рубрики: Інклюзивна освіта--предметно-просторове середовище--Україна
Кл.слова (ненормированные):
предметно-просторове середовище -- інклюзивне середовище -- загальноосвітній заклад -- інклюзивне освітнє середовище
Аннотация: У статті уточнено поняття предметно-просторового інклюзивного освітнього середовища. Проаналізовано функції, складові, принципи та фактори предметно-просторового інклюзивного освітнього середовища. Визначено перспективи подальших досліджень.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ

Ефименко, Микола.
Онтогенетичний принцип у корекційному фізичному вихованні дітей раннього віку зі спастичним типом рухових порушень [Текст] / М. Ефименко, М. Мога // Особлива дитина: навчання та виховання : науковий, навчальний, інформаційний журнал. - 2018. - N 1. - С. 29-44. - Бібліогр. у кінці ст.: 10 назв.

УДК

373.2.043.2-056.2/.3+616.8-009.1

Рубрики: Інклюзивне навчання--діти з особливими потребами--спастичні порушення--дошкільники
Кл.слова (ненормированные):
спастика -- руховий розвиток -- предметно-маніпулятивна діяльність
Аннотация: Розглянуто питання онтогенетичного принципу, який є основоположним у теоретико-методологічних засадах корекції спастичних форм рухових порушень у дітей раннього та дошкільного віку. Визначено особливість феномену предметно-маніпулятивної діяльності для дітей від 1-го до 3-х років. На основі аналізу вікової періодизації висвітлено роль гностичних потреб дітей молодшого дошкільного віку, що може стати додатковим стимулом для мотивації їх корекційної рухово-ігрової діяльності. Відображено спроби використання аттракторної структури нервової системи людини для досягнення позитивної динаміки та ефективності корекції спастичних явищ у м'язах, які можуть спровокувати негативні наслідки.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ

Институт медленного и болезненного выяснения самых очевидных вещей